lunes, 7 de febrero de 2011

estrategias para un ambiente creativo.

Estrategias para un ambiente creativo.
1.    Descubrir sus propios caminos de expresión creativa.
2.    Desarrollar su potencial creativo
3.    Guiar el esfuerzo creativo de los alumnos
4.    Ayudarles en su crecimiento hacia la autorrealización y autoestima.
La enseñanza creativa requiere imaginación, flexibilidad, originalidad, capacidad de adaptación, y la utilización de estos elementos en la solución de las tareas didácticas. Por consiguiente, es esencial que el maestro se familiarice y asimile los principios básicos que contribuyen a la realización del potencial creativo –tanto el suyo propio como el de los educandos a quienes enseña. que requiere la combinación.
El texto se centra en el enfoque de la creatividad en la enseñanza como un proceso creativo que requiere la combinación de elementos tales como la actividad creativa, las características creativas, el ambiente creativo, y las estrategias creativas para poder trabajar con los alumnos a medida que estos avanzan hacia la plena realización de su potencial creativo.
La educación creativa tiene como método la enseñanza creativa mediante la cual los padres y/o el maestro proporcionan el clima, las experiencias la motivación y las instrucciones que nutren el aprendizaje creativo y la expresión creativa. La educación creativa tiene medios material es que estimulan la creatividad, comentan la expresión creativa, y desarrollan respuestas creativas frente a situaciones problemas. Sabemos que en cada niño existe cierto grado de creatividad latente que puede y debe ser descubierto, activado y alimentado.
Al estudiar el pensamiento creativo, Torrance encontró que la creatividad tendía aumentar desde el jardín de infancia hasta el tercer grado, presentaba un marcado descenso entre los grados tercero y cuarto, se recuperaba en los grados quinto y sexto, y descendía de nuevo entre sexto y el séptimo. Un periodo de desarrollo entre el grado octavo y doceavo era seguido por otro periodo de declive el desafío es descubrir los métodos para equilibrar el potencial creativo y el rendimiento creativo.

jueves, 3 de febrero de 2011

"ante los estudiantes, el maestro creativo"

"ante los estudiantes, el maestro creativo"
  • se esfuerza por conocer bien a cada uno e identificar sus rasgos de personalidad, se esfuerza por desarrollar seres integrales
  • estimula la participación de todos
  • mantiene el control de grupo con respeto, pero sin que se pierda el clima de libertad
  • estimula el desarrollo del pensamiento en sus estudiantes
  • es sincero en su trato
  • identifica los conflictos en el grupo y los soluciona prontamente estimulando el respeto mutuo
  • estimula la creatividad entre sus estudiantes al desarrollarles actitudes como la responsabilidad, la dedicación, la constancia, la tenacidad y la paciencia; amonesta al irresponsable que se niega a realizar sus tareas sin razón.

caracteristicas de un maestro creativo.

Para que los maestros tengan éxito en la tarea de ayudar a sus estudiantes a desarrollar su creatividad, deben de, además de ser creativos, tener una serie de rasgos de personalidad, tales como:
  • estar claros en la importancia de su misión educativa
  • tratar de ver a sus alumnos de forma individual, no solo como partes de un grupo
  • tener fe en los estudiantes y tratarlos como lo que se espera que lleguen a ser
  • ser sensibles ante los sentimientos propios y de los alumnos
  • dominar la comunicación no verbal
  • ser apoyo emocional y reforzar la autoestima de los estudiantes, sobre todo cuando no alcanzan el éxito, para que conserven la fe en sí mismos
  • mostrar una sana seguridad ante la incertidumbre para mantener un alto nivel de producción en el grupo.
  • estar abierto al aprendizaje en cualquier momento y viniendo de cualquier persona o situación (los maestros pueden aprender muchas cosas hasta de los estudiantes), saber pedir ayuda y aceptar que no lo sabe todo.

tecnicas!

La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.


lunes, 31 de enero de 2011

opinion sobre el cortometraje


     Es difícil muchas veces darnos cuenta aquí en nuestra sociedad  valorar las oportunidades que tenemos, por ejemplo la de estudiar.     En este cortometraje pude darme cuenta de que Binta con el afán de que su prima estudie al igual que todas las demás ninas y quitarle esa idea a su tio de que las ninas son solo para estar en casa y en la cocina se le ocurre esta idea de que personifiquen su error.

     Binta tiene muchos deseos de superarse, de aprender y de estudiar mucho para ser alguien en la vida, me hizo entender que no hace falta tener tecnología, lujos, etc para ser feliz y tener una buena educacion,  su idea de llevar o adoptar a una nina a su aldea para ensenarle que si se puede ser feliz me pareció muy buena, creo que seria muy interesante, creo conciencia en mi de muchas cosas entre ellas que debo de valorar lo que tengo y que no debemos perder el rumbo de lo que es importante en verdad.

la creatividad e innovacion.

    Es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. En las palabras de.   La innovación por la innovación no sirve para nada. Innovar es crear productos que hagan la vida más fácil.

La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.
Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad.

Innovación es generar o encontrar ideas, seleccionarlas, implementarlas y comercializarlas. La investigación y el desarrollo, la competencia, los seminarios, las exposiciones o ferias, los clientes y cada empleado de la empresa es un potencial proveedor de nuevas ideas generando las entradas para el proceso de la innovación.
Dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovación que cubre desde la generación de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercialización del producto o servicio. Las ideas pueden referirse a desarrollar o mejorar un nuevo producto, servicio o proceso.